TY - JOUR AU - Alves, Regis Vieira PY - 2022/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Quo vadis, Doutorado profissional (DP)? : Análises e exemplos com amparo da didática profissional JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 17 IS - 3 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v17i3.16051 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/16051 SP - 1755-1784 AB - <p>A variante do “<em>Ph.D.”</em> (<em>Philosophiae Doctor</em>), denominada de Doutorado Profissional, se estabeleceu como noção e gênese no <em>locus</em> acadêmico em resposta assíncrona da Universidade diante de um amplo espectro de desafios e críticas levantadas por uma sociedade cada vez mais permeada por necessidades envolvendo conhecimentos técnicos e científicos especializados, bem como conhecimentos e habilidades profissionais cada vez mais robustas, no sentido de responder aos desafios correspondentes para determinado campo profissional. Nesse sentido, o presente trabalho discute um processo evolutivo sobre a noção de Doutorado Profissional, mediante um exame necessário dos conhecimentos profissionais, por vezes pragmáticos e que, de alguma forma, requerem determinados paradigmas, visando seu reconhecimento pela academia. Em seguida, com o amparo dos pressupostos da Didática Profissional, apresenta algumas implicações que permitem estabelecer um protocolo de validação de conhecimentos originados em Produtos Educacionais.</p> ER -