TY - JOUR AU - Colete, Fernanda Cândido Figueiredo Monteiro AU - Mariotti, Milton Carlos PY - 2022/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - O brincar na educação infantil e suas relações com a formação e visão dos professores: Uma revisão de escopo JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 17 IS - 4 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v17i4.16200 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/16200 SP - 2794-2809 AB - <p>O brincar é uma das principais abordagens no processo de ensino na primeira infância, sendo defendido por diversos autores com autoridade no tema, como Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Montessori, e descrito pela Base Nacional Comum Curricular como um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança. Esse estudo teve como objetivo identificar a visão do brincar como prática utilizada por educadores do ensino infantil de diversos países. A metodologia abordada foi a Revisão de Escopo, com busca em cinco bases de dados, totalizando 19 artigos selecionados. As contribuições dos artigos foram relevantes para demonstrar que o brincar, como prática na educação infantil, não está completamente difundida, ainda não tem a valoração correspondente aos seus benefícios no processo de aprendizagem da criança e na formação dos professores, e a aplicação de práticas pedagógicas ainda não têm o olhar para o brincar como foco essencial para os currículos pré-escolares.</p> ER -