TY - JOUR AU - Klem, Suelen Cristina dos Santos AU - Sanches, Gislaine Gomes Granado AU - Balça, Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva AU - Franco, Sandra Aparecida Pires PY - 2022/03/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Práxis docente com leitura literária: Contribuições para o desenvolvimento e emancipação humana JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 17 IS - esp.1 SE - Relatos de Pesquisas DO - 10.21723/riaee.v17iesp.1.16322 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/16322 SP - 0938-0952 AB - <p>O artigo resulta de um trabalho realizado junto à disciplina de Educação, formação humana e práxis: implicações da Teoria Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica para a Educação Escolar, do Programa de Pós-Graduação, nível de Mestrado em Educação, da Universidade Estadual de Londrina (UEL). O objetivo foi apresentar contribuições das práticas docentes em âmbito escolar, com vistas ao desenvolvimento humano e social a partir do trabalho com a Leitura Literária. Teve por base o problema: como a Leitura Literária pode contribuir para a práxis docente e para o desenvolvimento e a emancipação humana do estudante? Trata-se de uma abordagem crítico-dialética com tratamento de dados qualitativos. A geração de dados consistiu na realização de pesquisa bibliográfica. Como resultados e discussões entendemos que a práxis docente quando planejada intencionalmente proporciona o desenvolvimento e a emancipação humana, pois a Leitura Literária possui contribuições em relação à linguagem, à criticidade e à consciência do leitor.</p> ER -