TY - JOUR AU - Koslinski, Mariane Campelo AU - Xavier , Rosa Seleta de Souza Ferreira AU - Bartholo, Tiago Lisboa PY - 2022/11/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Implementação do ensino remoto: Percepções dos professores e das famílias na Educação Infantil JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 17 IS - n. esp. 3 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v17iesp.3.16723 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/16723 SP - 2365-2385 AB - <p>O objetivo geral do artigo é investigar a implementação de atividades remotas na educação infantil, na rede pública municipal de Sobral durante a pandemia da Covid-19. Como objetivos específicos, investiga a percepção dos professores sobre as diretrizes para o ensino remoto, as ações discricionárias destes burocratas de nível de rua e analisa a percepção das famílias sobre a capacidade de o ensino remoto alcançar suas necessidades. O estudo contou com dados coletados a partir de um <em>survey, </em>aplicado ao universo de professores que atuavam na pré-escola, e entrevistas semiestruturadas com 16 professores e 16 responsáveis de crianças matriculadas na pré-escola. As análises revelam que, embora os professores caracterizem os processos de implementação do ensino remoto a partir do fluxo de informações e treinamento satisfatórios e por decisões descentralizadas apoiadas pela gestão das escolas, na percepção das famílias, as atividades remotas não foram capazes de suprir suas demandas.</p> ER -