TY - JOUR AU - Costa, Sarah Teixeira AU - Manzi, Flávio Ricardo AU - Lima, Izabella Lucas de Abreu AU - Pinto, Yasmim Dias de Almeida AU - de Azevedo Miranda, Diogo PY - 2022/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Team Based Learning: Aplicação de metodologia ativa de ensino como avaliação no momento pré clínico no curso de odontologia JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 17 IS - 4 SE - Relatos de Pesquisas DO - 10.21723/riaee.v17i4.17154 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17154 SP - 3027-3038 AB - <p>O ensino da odontologia começa com disciplinas isoladas de cada área. Nos semestres finais, ocorre a Clínica Integrada, onde o aprendizado fragmentado é unificado. Sendo assim, o objetivo desse trabalho, de abordagem qualitativa, engloba a descrição, planejamento, execução e desenvolvimento de conceitos relativos a disciplinas do curso de Odontologia, utilizando o <em>Team Based Learning </em>(TBL) como Metodologia Ativa de Ensino-Aprendizagem (MAEA). Alunos que cursavam o oitavo período, no primeiro contato com a disciplina de Clínica Integrada, antes do atendimento a pacientes, foram submetidos ao TBL com questões de cunho clínico e interdisciplinar, selecionadas de provas anteriores do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). A interpretação dos resultados permitiu inferir que o TBL foi útil ao processo de aprendizagem e na avaliação da formação dos acadêmicos, uma vez que o entendimento dos professores do grau de conhecimento dos alunos facilitou a seleção dos pacientes a serem atendidos, garantindo excelência técnica.</p> ER -