TY - JOUR AU - Teixeira, Andressa Karoline Santana AU - Couto, Hergos Ritor Fróes de PY - 2022/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Educação, corporeidade e a pessoa com deficiência visual: Um diálogo necessário JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 17 IS - 4 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v17i4.17371 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17371 SP - 2987-3008 AB - <p>O corpo traz em si diferentes linguagens e significados, por meio dele se estabelecem relações nas quais estão envolvidas outras pessoas, outros seres, as coisas que se encontram no entorno, o mundo. Diante disso, o estudo tem como objetivo compreender as concepções de corpo de alunos com deficiência visual de escolas públicas de Santarém-PA, à luz da abordagem da corporeidade. Optou-se pela pesquisa descritiva de cunho qualitativo. A estrutura teórico/metodológica baseia-se nos pressupostos do fenômeno da corporeidade. Utilizou-se questionário de caracterização do participante e entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados a partir da Elaboração e Análise de Unidades de Significado. Os resultados possibilitaram compreender que as pessoas com deficiência visual possuem concepções de corpo que apresentam diferentes sentidos e significados, transitando entre conceitos biologistas e mecânicos, mas também que se aproximam da abordagem da corporeidade, que considera o corpo como a existência e experiência do ser no mundo.</p> ER -