TY - JOUR AU - Miranda, Vivian Castro de AU - Veiga, Adriana Moreira da Rocha PY - 2016/10/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Coreografias didáticas: reflexões acerca dos encaminhamentos docentes em sala de aula para o ensino-aprendizagem nas artes visuais JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 11 IS - 3 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v11.n3.6013 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6013 SP - 1343-1351 AB - <p>Este texto tem como tema a reflexão sobre as estratégias didáticas na perspectiva das chamadas “coreografias didáticas”, resultantes dos procedimentos empregados em sala de aula. O objetivo é refletir sobre os encaminhamentos docentes, no recorte da pedagogia universitária. A problemática leva a questionar os aspectos que envolvem as decisões docentes enquanto dinamizadoras do processo de ensino-aprendizagem.<strong> </strong>Através de levantamento bibliográfico e observação em sala de aula, a conclusão é de que do ponto de vista do estudante, as coreografias propostas pelos professores têm um real impacto na forma como se dá o aprendizado.</p> ER -