TY - JOUR AU - Veloso, Geisa Magela AU - Lélis, Úrsula Adelaide de AU - Almeida, Cecídia Barreto PY - 2017/01/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Leitura deleite como ancoragem para mudanças pedagógicas no âmbito do PNAIC JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 0 IS - 0 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v12.n1.8914 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8914 SP - 404-421 AB - <p>Trata-se de um estudo quali-quantitativo, que tem por objetivo analisar representações de professoras sobre conteúdos e estratégias formativas propostas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC, captando o seu enraizamento na cultura escolar por meio dos processos de objetivação e ancoragem. A análise da realidade indica uma prevalência da leitura deleite como prática voltada para o prazer de ler e a dinamização das atividades na sala de aula, em contraposição ao obscurecimento da alfabetização nas representações das professoras participantes do estudo.</p> ER -