TY - JOUR AU - Mororó, Leila Pio AU - Silva, Rene PY - 2017/01/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Contradições na articulação dos entes federados para implementação da política nacional de formação de professores JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 0 IS - 0 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v12.n1.8999 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8999 SP - 440-455 AB - <p>Neste texto,<strong> </strong>a implementação do Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR é investigada a partir do regime de colaboração entre os entes federados, analisando os processos dialógicos e suas contradições no estado da Bahia. O caminho teórico-metodológico adotado foi o Materialismo Histórico Dialético, compreendido como um método que permite a apreensão da realidade em sua totalidade. A pesquisa indicou quatro principais questões, as quais, analisadas sob a perspectiva do contexto capitalista atual, se relevam como contradições na política de formação de professores atual.<strong></strong></p> ER -