TY - JOUR AU - Souza, Sidclay Bezerra de AU - Simão, Ana Margarida Veiga AU - Ferreira, Paula da Costa AU - Paulino, Paula AU - Francisco, Sofia Mateus PY - 2016/11/30 Y2 - 2024/03/29 TI - O cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamento JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 11 IS - esp.3 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v11.n.esp3.9067 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9067 SP - 1674-1691 AB - <p>O presente artigo buscou, por um lado, descrever como os estudantes universitários do Brasil e de Portugal experienciaram situações de <em>cyberbullying</em> no papel de vítimas, considerando-se algumas variáveis sociodemográficas, bem como analisar se existiam diferenças significativas em função do contexto relativamente aos comportamentos de vitimização, as emoções e as estratégias utilizadas pelas vítimas do Brasil e de Portugal. Buscando atender aos objetivos da investigação, 1340 estudantes universitários (Brasil: <em>n</em> = 592; Portugal: <em>n </em>= 748) responderam ao Questionário do <em>Cyberbullying</em> para o Ensino Superior (QCES). As análises permitiram verificar que uma percentagem de 44.6% dos participantes brasileiros e 43.0% dos participantes portugueses foram vítimas de <em>cyberbullying</em> em algum momento da vida. Diferenças significativas foram verificadas no que diz respeito aos comportamentos de vitimização, as emoções das vítimas e as estratégias de enfrentamento utilizadas pelas vítimas de cada país. Os resultados são discutidos, algumas limitações são consideradas e são apresentadas algumas implicações que sugerem a importância do desenvolvimento sistêmico de programas de prevenção e intervenção nos contextos universitários.</p> ER -