TY - JOUR AU - Jardini, Renata Savastano Ribeiro AU - Blanco, Carina Teixeira AU - Paula, Andrea Vilella de AU - Ruiz, Lydia Savastano Ribeiro PY - 2016/12/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Método de alfabetização fonovisuoarticulatório Na EJA: estudo de caso JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 0 IS - 0 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v11.n.esp4.9208 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9208 SP - 2538-2557 AB - <p>Esse projeto foi desenvolvido em uma classe regular da Educação de Jovens e Adultos (EJA em uma cidade do interior de São Paulo. A metodologia multissensorial fonovisuoarticulatória propõe o uso dos articulemas (bocas) para favorecer a conversão grafofonêmica, estruturada para a categoria da EJA, permitindo a autorregulação de sua aprendizagem. O controle da aprendizagem no desenvolvimento do trabalho foi feito por meio de sondagens com base na psicogênese da escrita, comparação da frequência às aulas com o ano anterior e questionários para a professora e alunos envolvendo questões socioemocionais e de aprendizagem. Os resultados mostraram evolução significativa para os quesitos analisados. Com isso, defende-se novo olhar relativo à alfabetização na EJA com qualidade de ensino que permita uma condição identitária dos alunos por meio de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem de forma rápida e eficaz.<strong></strong></p> ER -