Gualda Marins, D. e Cia, F. 2019. O envolvimento entre família-escola de pré-escolares com deficiência, dificuldades escolares e desenvolvimento típico. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 14, esp.1 (abr. 2019), 883–899. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12213.