Vaz, P.M.F. e Martins, A.P.L. 2020. Monitorização com base no currículo na escola inclusiva: adequação técnica das provas maze na triagem do risco de dislexia. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 15, esp.1 (mar. 2020), 1000–1017. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp.1.13513.