Romero Oliva, M.F. , Trigo Ibáñez, E. e Heredia Ponce, H. 2021. Livros ilustrados de não-ficção e formação de leitores: uma análise a partir da voz de futuros professores. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 16, esp.3 (jun. 2021), 1694–1711. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v16iesp.3.15306.