Lopes, Q.V., Tiroli, L.G., Santos, A.R. de J. e Favinha, M.E.S. 2022. A práxis enquanto categoria fundante na constituição da formação de professores sob a perspectiva da pedagogia histórico-crítica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 17, esp.1 (mar. 2022), 0967–0980. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.1.16315.