Lordani, S.F. de S., Cruz, D.S. de L. e Araújo, R.N. de 2022. A formação continuada de professores da educação infantil: Contribuições da teoria histórico-cultural. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 17, esp.1 (mar. 2022), 0661–0673. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.1.16318.