Santos, M.A. dos e Alves, F.R.V. 2024. ARGUMENTOS TEÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, E DIDÁTICA PROFISSIONAL, E CONVERGÊNCIAS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 19, 00 (jul. 2024), e024093. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18877.