Trisotti Cerezo, A.M. 2013. La implementación de comunidades de prática reflexiva y su impacto en el autoconcepto de los professores: un estudio en grupos de professores de 1º a 4º básico de una escula inclusiva de alto índice de vulnerabilidad. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 8, 1 (dez. 2013), 180–190. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v8i1.6482.