Machado, A.C. e Capellini, S.A. 2014. Aplicação do modelo de tutoria em tarefas de leitura e escrita para crianças com dislexia do desenvolvimento. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 9, 1 (abr. 2014), 35–48. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v9i1.6855.