Fontes, M.A. 2016. Motivação e estratégias de aprendizagem segundo a teoria das abordagens à aprendizagem: implicações para a prática de ensino-aprendizagem. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 11, esp.3 (nov. 2016), 1727–1744. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp3.9081.