Fernandes, G.F.G. e Franco, S.A.P. 2019. Reflexão e ação: a pedagogia histórico-crítica e suas possibilidades em um grupo de estudos com professores de língua portuguesa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 14, 4 (set. 2019), 2141–2159. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v14i4.10408.