Ghiggi, G., Chaves, P.M. e Pereira, D. de A. 2019. Do formalismo didático à experiência da consciência: Paulo freire e a substantividade democrática na escola pública-popular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 14, 1 (jan. 2019), 46–62. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v14i1.11144.