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Salto, M.P. e Carneiro, R.U.C. 2019. A concepção docente em uma experiência de educação infantil inclusiva: um estudo de caso. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 14, esp.1 (abr. 2019), 855–868. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12211.