[1]
Melo, S.M.M. de e Wendhausen, M. 2019. Reflexões sobre as interfaces entre ações formativas EDUSEX e as tecnologias digitais: um estudo de caso interpretativo-dialético. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 14, esp.2 (jun. 2019), 1480–1499. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.2.12612.