Baptista, M.L.C. 2020. Trama de ‘floresceres’ no ensino da ciência. Percursos orientados por entrelaços de amorosidade, confiança e alegria, em processos autopoiéticos de ensino e produção da ciência. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 15, 3 (fev. 2020), 1322–1342. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.13623.