[1]
Castro-Carrasco, P.J., Elgueda Adaros, R.T., Rojas Ávalos, N.D., Troncoso Checón, R.F., Valencia Bordones, C.A., Cuadra-Martínez, D.J., González-Palta, I.N. e Oyanadel Véliz, C.R. 2022. Mudança da identidade profissional docente durante a formação inicial: Um estudo a partir das teorias subjetivas de futuros professores. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 17, 2 (abr. 2022), 1510–1536. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v17i2.16699.