Ribeiro, C.M. da S. e Silva, C.A.S. 2024. ESPECIFICIDADES DO CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR E DAS TAREFAS PARA A FORMAÇÃO COMO ELEMENTOS PARA PRÁTICAS CRIATIVAS E MATEMATICAMENTE INOVADORAS. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 19, esp.2 (jul. 2024), e024073. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v19iesp.2.18553.