de Souza, M.A. e Fazenda, I.C.A. 2017. Interdisciplinaridade, currículo e tecnologia: um estudo sobre práticas pedagógicas no Ensino Fundamental. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 12, esp. (mar. 2017), 708–721. DOI:https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.8303.