Vaz, P. M. F., & Martins, A. P. L. (2020). Monitorização com base no currículo na escola inclusiva: adequação técnica das provas maze na triagem do risco de dislexia. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 15(esp.1), 1000–1017. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp.1.13513