Romero Oliva, M. F. ., Trigo Ibáñez, E. ., & Heredia Ponce, H. . (2021). Livros ilustrados de não-ficção e formação de leitores: uma análise a partir da voz de futuros professores. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 16(esp.3), 1694–1711. https://doi.org/10.21723/riaee.v16iesp.3.15306