Santos, M. A. dos, & Alves, F. R. V. (2024). ARGUMENTOS TEÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, E DIDÁTICA PROFISSIONAL, E CONVERGÊNCIAS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 19(00), e024093. https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18877