Trisotti Cerezo, A. M. (2013). La implementación de comunidades de prática reflexiva y su impacto en el autoconcepto de los professores: un estudio en grupos de professores de 1º a 4º básico de una escula inclusiva de alto índice de vulnerabilidad. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 8(1), 180–190. https://doi.org/10.21723/riaee.v8i1.6482