de Souza, M. A., & Fazenda, I. C. A. (2017). Interdisciplinaridade, currículo e tecnologia: um estudo sobre práticas pedagógicas no Ensino Fundamental. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 12(esp.), 708–721. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.8303