Baptista, M. L. C. (2020). Trama de ‘floresceres’ no ensino da ciência. Percursos orientados por entrelaços de amorosidade, confiança e alegria, em processos autopoiéticos de ensino e produção da ciência. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 15(3), 1322–1342. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.13623