Ribeiro, C. M. da S., & Silva, C. A. S. (2024). ESPECIFICIDADES DO CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR E DAS TAREFAS PARA A FORMAÇÃO COMO ELEMENTOS PARA PRÁTICAS CRIATIVAS E MATEMATICAMENTE INOVADORAS. Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 19(esp.2), e024073. https://doi.org/10.21723/riaee.v19iesp.2.18553