BORGES, V. J. Parceria na form(ação) docente: o estágio curricular supervisionado como lugar de fronteira dos cursos de formação e a educação básica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 2, p. 422–435, 2020. DOI: 10.21723/riaee.v15i2.12482. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12482. Acesso em: 21 nov. 2024.