VAZ, P. M. F.; MARTINS, A. P. L. Monitorização com base no currículo na escola inclusiva: adequação técnica das provas maze na triagem do risco de dislexia. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. esp.1, p. 1000–1017, 2020. DOI: 10.21723/riaee.v15iesp.1.13513. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13513. Acesso em: 22 nov. 2024.