RIBEIRO, C. M. da S.; SILVA, C. A. S. ESPECIFICIDADES DO CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR E DAS TAREFAS PARA A FORMAÇÃO COMO ELEMENTOS PARA PRÁTICAS CRIATIVAS E MATEMATICAMENTE INOVADORAS. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 19, n. esp.2, p. e024073, 2024. DOI: 10.21723/riaee.v19iesp.2.18553. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18553. Acesso em: 23 nov. 2024.