CERDAS LABARCE, E.; MIANUTTI, J. ATIVIDADES PRÁTICAS DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA NOS SABERES DOCENTES E NA BIOLOGIA DA COGNIÇÃO. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 19, n. esp.2, p. e024081, 2024. DOI: 10.21723/riaee.v19iesp.2.18578. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18578. Acesso em: 21 nov. 2024.