SANTOS, M. A. dos; ALVES, F. R. V. ARGUMENTOS TEÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, E DIDÁTICA PROFISSIONAL, E CONVERGÊNCIAS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 19, n. 00, p. e024093, 2024. DOI: 10.21723/riaee.v19i00.18877. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18877. Acesso em: 27 jul. 2024.