CARAMORI, P. M.; DALL’ACQUA, M. J. C. Ações e estratégias pedagógicas descritas a partir da prática docente voltada a alunos com deficiência que caracterizam os critérios de mediação de Reuven Feuerstein. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 7, n. 2, p. 91–113, 2012. DOI: 10.21723/riaee.v7i2.5395. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5395. Acesso em: 30 dez. 2024.