ESTEVAM, E. J. G.; FÜRKOTTER, M. Sequência didática: uma alternativa didático-metodológica para o ensino de estatística. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 8, n. 3, p. 650–661, 2014. DOI: 10.21723/riaee.v8i3.6587. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6587. Acesso em: 22 nov. 2024.