KIRSCH, D. B.; SOFFNER, R. K. Formação do professor pesquisador: a importância da fundamentação epistemológica das dissertações. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 10, n. 1, p. 246–258, 2015. DOI: 10.21723/riaee.v10i1.7328. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7328. Acesso em: 29 nov. 2024.