CABESTRÉ AMORIM, G.; LIMA, E. A. de; TIBÉRIO ARAÚJO, R. de C. Formação de Professores da Educação Infantil: reflexões sobre a necessária instrumentalização teórica do profissional atuante com criança com ou sem deficiência. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, p. 387–403, 2017. DOI: 10.21723/riaee.v12.n1.8867. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8867. Acesso em: 22 nov. 2024.