ALVES GODOY, D. M. Aprender a escrever: contribuição das habilidades de consciência fonêmica, nomeação seriada rápida e memória de trabalho. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, p. 2558–2575, 2016. DOI: 10.21723/riaee.v11.n.esp4.9209. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9209. Acesso em: 21 nov. 2024.