MARTÍNEZ, A. Desenho metodológico para medir a inclusão social no ensino superior colombiano: estudo de caso da Universidade Autônoma de Bucaramanga. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 3, p. 688–713, 2018. DOI: 10.21723/riaee.v13.n2.2018.11475. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11475. Acesso em: 21 nov. 2024.