SALTO, M. P.; CARNEIRO, R. U. C. A concepção docente em uma experiência de educação infantil inclusiva: um estudo de caso. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. esp.1, p. 855–868, 2019. DOI: 10.21723/riaee.v14iesp.1.12211. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12211. Acesso em: 12 jul. 2024.