LEVRINI, G. Habilidades de leitura e competências de compreensão de texto de estudantes bolsistas oriundos de comunidades da Amazônia: estudo de caso com a utilização de Eye Tracker. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 3, p. 1094–1114, 2020. DOI: 10.21723/riaee.v15i3.12665. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12665. Acesso em: 23 abr. 2021.