OCAMPO GONZÁLEZ, A. Educação inclusiva como estratégia analítica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 1, p. 2–26, 2020. DOI: 10.21723/riaee.v15i1.13302. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13302. Acesso em: 19 abr. 2024.