GAMA, Z. J. Cursos de formação de profissionais de educação mal avaliados e impactos no desempenho estudantil em testes de larga escala. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 16, n. 4, p. 2427–2442, 2021. DOI: 10.21723/riaee.v16i4.13844. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13844. Acesso em: 21 maio. 2022.